miércoles, 25 de enero de 2012

Xmind, herramienta para crear mapas conceptuales

En la página de Xmind podemos descargarnos esta aplicación para hacer mapas mentales. Es una herramienta muy práctica para trabajar vocabulario. 
Os dejo aquí un ejemplo con vocabulario de la casa. Este mapa mental se puede ampliar, y además podemos hacer un ejercicio de léxico con el mismo. Dejamos algunos bocadillos en blanco para que los estudiantes escriban las palabras que piensen que pueden corresponder con la habitación. (Haz clic en las imágenes para verlas a tamaño completo.)




Pero no solamente para el léxico, también nos puede servir para hacer esquemas gramaticales como este que os dejo aquí sobre el uso del subjuntivo.
El programa permite exportar los mapas mentales a multitud de formatos: doc, jpg, html, etc.

sábado, 21 de enero de 2012

Expresiones con colores

Voy a ir enlazando poco a poco las presentaciones que voy haciendo para clase. La mayoría son presentaciones de gramática que hago para que mis alumnos consulten en casa con tranquilidad, algunas otras son sólo imágenes para ver rápidamente algún tema de vocabulario. Esta que dejo hoy es de expresiones idiomáticas.

miércoles, 18 de enero de 2012

Léxico: La cocina.

Aquí os dejo una presentación en Slideshare sobre el léxico relacionado con los objetos de la cocina. Esta presentación la podemos trabajar de dos formas:
1. Como recordatorio de léxico o flashcards.
2. De una forma mucho más interesante y parcitipativa mostrando en primer lugar la palabra, pidiéndole a los alumnos que sepan el significado que describan el objeto y por último mostrando el la fotografía del objeto para comprobar la descripción.

Para esta segunda actividad, antes de ver la presentación explicamos a la clase las diferentes frases que podemos usar para describir un objeto:

- El material. ¿De qué está hecho?
- El color, la forma, el tamaño... ¿Cómo es?
- La utilidad. ¿Para qué sirve?

Dependiendo el nivel en el que vayamos a explotar la actividad complicaremos un poco más la descripción.
Por ejemplo, para un B1, podemos introducir las oraciones de relativo con preposición:

Es un objeto con el que cortamos la carne.

Como actividad final se les puede pedir a los alumnos que describan algún objeto de la cocina que no hayamos visto. Yo suelo pedirles que elijan un objeto del que desconozcan el significado. El resto de la clase escuchará con atención y si alguien sabe el nombre en español lo dirá, si nadie lo supiera corresponde al profesor decirlo. Es una actividad que les suele gustar y una forma diferente de preguntar significados.

martes, 10 de enero de 2012

Pronombres relativos.

En la siguiente presentación explicamos un poco los usos de los pronombre relativos: que, quien, donde y cuyo.